[1]
Пашкин, и Левашова, 2008. Использование контекста при определении уровня знаний учащихся в многоагентных интеллектуальных системах дистанционного обучения. Труды СПИИРАН. 6 (фев. 2008), 140-149. DOI:https://doi.org/10.15622/sp.6.11.